Six nouvelles cités éducatives labellisées dans l’Essonne

Élisabeth Borne, ministre de l’Éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, et Juliette Méadel, ministre déléguée chargée de la ville, ont annoncé, en juin dernier, la labellisation de 40 nouvelles cités éducatives en France pour la période 2025-2027. Ce qui portera leur nombre à 248 sur toute la France, et à 12 dans l’Essonne. Dans le département francilien, six nouvelles villes sont bénéficiaires de cet effort : Les Ulis, Longjumeau, Massy, Savigny-sur-Orge, Vigneux-sur-Seine et Viry-Châtillon.

“Passer des actions isolées au tout collectif”

Ce programme national a été lancé en 2019 pour faciliter la réussite éducative des plus jeunes (de 0 à 25 ans) dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville grâce à une synergie d’actions. Nicolas Samsoen, maire de Massy, indique que “l’intérêt central est de mettre en cohérence le travail réalisé dans ce domaine par les différents acteurs. Ce qui change vraiment avec la cité éducative, c’est que l’on passe d’actions isolées à un tout collectif. Pour moi, c’est cela le changement le plus important”.

“Ce qui change vraiment avec la cité éducative, c’est que l’on passe d’actions isolées à un tout collectif”

Les réunions comprennent l’Éducation nationale, les représentants des collectivités locales, les établissements scolaires, les acteurs associatifs, les entreprises et les familles.

“Nous nous sommes portés candidats pour deux raisons très pratiques, ajoute l’élu. La première est financière. Être labellisé nous permettra de financer le temps nécessaire au pilotage, à la mise en cohérence des différents acteurs, à organiser les réunions, ainsi que des actions concrètes. La seconde raison est l’accent politique mis par l’État pour que les administrations se mobilisent pour le projet.” L’État apporte 450 000 euros de financement sur trois ans pour réaliser des actions ciblées.

Réseaux sociaux et violences sexistes

Quelles sont les priorités de la ville ? “Les thématiques sur lesquelles nous voulons mettre l’accent ont trait à l’ouverture culturelle, en particulier pour les populations d’origine culturelle étrangère, le soutien scolaire, les actions de prévention concernant les addictions et les réseaux sociaux, les violences sexistes et sexuelles et la question plus générale de l’égalité fille-garçon. Ces sujets sont importants à Massy mais ils le sont un peu partout en France”, tient à souligner l’édile.

Un rapport d’évaluation sur les cités éducatives a été publié par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire en mars 2024. Ses autrices recommandent “de prioriser les objectifs et d’orienter les actions en fonction de ces objectifs prioritaires”. Elles notent que les actions menées par les cités éducatives “restent prioritairement centrées sur un public scolaire” et estiment que les cités éducatives “doivent aussi être en mesure de proposer des actions plus structurantes pour des catégories plus élargies d’élèves ou de jeunes”.

A. T.